Mon approche comportementale du chien
Comprendre avant de chercher à corriger : observer le chien, ses émotions, son environnement et les raisons qui peuvent expliquer son comportement.
Comprendre le chien dans son ensemble
Un comportement ne se résume pas à ce que nous voyons. Un chien qui aboie, grogne, tire, fuit ou refuse d’avancer nous donne une information, mais il faut aller plus loin pour comprendre ce qui se passe.
J’observe notamment le contexte, les émotions du chien, son environnement, ses apprentissages passés, ses besoins et les conséquences de ses comportements.
L’objectif est de comprendre pourquoi un comportement apparaît et ce qui contribue à son maintien, afin d’agir de manière plus pertinente.
Une approche systémique
Je ne considère pas le chien indépendamment de son environnement. Il évolue dans un système composé de ses humains, de son lieu de vie, de ses habitudes, de ses interactions et des situations auxquelles il est confronté.
Une difficulté peut être influencée par plusieurs éléments : routines, niveau de stimulation, repos, interactions, apprentissages ou manière dont certaines situations sont gérées au quotidien.
Je cherche à comprendre sa fonction et son contexte pour agir sur les différents éléments qui influencent la situation.
Chaque situation est différente
Deux chiens peuvent présenter un comportement qui paraît similaire sans que les mêmes facteurs soient en jeu.
Le chien
Son âge, son tempérament, son état émotionnel, ses expériences et ses capacités.
L’environnement
Le lieu de vie, les stimulations, les possibilités de repos et les situations rencontrées.
Les apprentissages
Ce que le chien a appris au fil du temps et les conséquences associées à ses comportements.
Le quotidien
Les habitudes, les interactions et les objectifs réalistes pour le chien et sa famille.
Mes principes de travail
Une éducation bienveillante, progressive et fondée sur les mécanismes d’apprentissage.
Renforcement positif
Renforcer les comportements que nous souhaitons voir se reproduire avec ce qui a de la valeur pour le chien.
Respect des émotions
Adapter les situations lorsque la peur, la frustration, l’excitation ou l’inconfort limitent les capacités d’apprentissage.
Gestion de l’environnement
Créer de meilleures conditions d’apprentissage et limiter la répétition des situations trop difficiles.
Progression adaptée
Faire évoluer les exercices selon les capacités du chien plutôt que de le placer directement en difficulté.
La méthode LIMA
Mon approche s’inscrit notamment dans les principes de LIMA, pour Least Intrusive, Minimally Aversive.
Ce principe consiste à rechercher les stratégies les moins intrusives et les moins aversives possibles pour accompagner le chien et modifier un comportement.
Avant d’intervenir directement sur un comportement, nous pouvons nous intéresser aux besoins du chien, à son environnement, à la prévention, à la gestion des situations et à l’apprentissage de comportements alternatifs.
En savoir plus sur la méthode LIMA →Rechercher une solution efficace et adaptée
L’objectif est de tenir compte à la fois du comportement observé, de ce qui l’influence et du bien-être physique et émotionnel du chien.
Le choix des outils et des exercices dépend donc de la situation rencontrée et évolue avec le chien.
Le BAT et le travail de la réactivité
Dans l’accompagnement des chiens réactifs, je peux notamment m’appuyer sur certains principes issus du BAT – Behavior Adjustment Training.
Le travail repose notamment sur l’observation du chien, la gestion de la distance et la création de situations suffisamment faciles pour qu’il reste capable de prendre des informations et de faire des choix.
L’objectif n’est pas de confronter volontairement le chien à ce qui le fait réagir jusqu’à ce qu’il « s’habitue », mais de construire une progression adaptée.
Découvrir mon accompagnement des chiens réactifs →Le travail peut notamment porter sur :
- la gestion des distances ;
- l’observation du langage corporel ;
- le désengagement ;
- les stratégies d’évitement ;
- la capacité à faire des choix ;
- les comportements alternatifs ;
- la progression en situation réelle.
Bienveillance ne signifie pas absence de règles
Utiliser une approche bienveillante et positive ne signifie pas laisser le chien tout faire. Un chien a besoin d’un environnement compréhensible, de repères et d’apprentissages cohérents.
Nous pouvons mettre en place des règles et des limites tout en lui apprenant clairement ce que nous attendons. Plutôt que de nous concentrer uniquement sur ce que le chien ne doit pas faire, nous cherchons également à lui apprendre ce qu’il peut faire à la place.
Il n’existe pas une méthode unique pour tous les chiens
Les principes d’apprentissage peuvent être communs, mais leur application doit être adaptée à l’individu.
L’âge, le tempérament, les expériences passées, l’environnement, les capacités du chien et les objectifs de sa famille sont autant d’éléments à prendre en compte.
Je privilégie donc un accompagnement individualisé, avec des exercices réalistes et applicables dans votre quotidien.
Vous rendre autonome avec votre chien
Mon rôle n’est pas seulement de travailler avec votre chien. Il est aussi de vous aider à mieux le lire et à comprendre les mécanismes qui influencent son comportement.
Je vous explique ce que nous observons, pourquoi nous mettons en place certains exercices et comment les reproduire dans votre quotidien.
L’objectif : que vous disposiez progressivement des outils nécessaires pour accompagner votre chien de manière plus autonome.
Besoin d’être accompagné avec votre chien ?
Je vous accompagne à Rennes et dans les communes alentours pour les problématiques d’éducation et de comportement, avec une spécialisation dans l’accompagnement des chiens réactifs.
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